HIỆU QUẢ CỦA VẬN DỤNG STEM TRONG DẠY SỐ THẬP PHÂN
Dạy học theo định hướng STEM trong môn Toán giúp học sinh không chỉ “học để biết” mà còn “học để làm”, “học để sáng tạo”. Tiết Em vui học toán – Tiết 2 lớp 5 được thực hiện vào thứ Sáu tuần 8.
Mở đầu tiết học giáo viên đã định hướng nhiệm vụ học sinh thực hành làm công cụ học số thập phân. Với sự sáng tạo của từng cá nhân HS, các nhóm đã thảo luận đề xuất ý tưởng và thực hiện hoàn thành làm công cụ học số thập phân của nhóm mình.
Tiết học đã mang lại nhiều sáng tạo cũng như hứng thú và hiệu quả rõ rệt: Học sinh được tự tay thiết kế, cắt dán, lắp ghép các thẻ số hoặc mô hình biểu diễn số thập phân, từ đó hiểu sâu hơn về cấu tạo của số thập phân, giá trị các chữ số ở từng hàng. Thông qua hoạt động đó giúp các em làm tốt các bài toán về cấu tạo số thập phân.
Thông qua hoạt động STEM giúp các em chủ động chiếm lĩnh kiến thức thông qua trải nghiệm thực hành, phát triển năng lực tư duy logic, hợp tác, giải quyết vấn đề. Thay vì học thụ động, học sinh được khám phá, thử nghiệm và chia sẻ sản phẩm của mình, tạo nên không khí lớp học sôi nổi, vui vẻ và hiệu quả.
Trong hoạt động STEM Giáo viên đóng vai trò là người hướng dẫn, khơi gợi ý tưởng và hỗ trợ học sinh trong quá trình thực hành. Kết quả là học sinh không chỉ nắm vững kiến thức về số thập phân mà còn hình thành năng lực vận dụng kiến thức vào thực tế, biết liên hệ giữa Toán học và cuộc sống. Nhờ đó, Toán học trở nên gần gũi, sinh động, góp phần phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất học sinh Tiểu học theo tinh thần của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
(Một số hình ảnh tiết học)